| 从《易经》进教材说开去 |
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前一时期出台的京剧进校园的教育事件，引得舆论界教育界沸沸扬扬。本有话要说，眼见得各路高手云集，便只作壁上观。谁知未过几日，又见《易经》也进入中小学教材，成为继“中医药知识进教材”“非物质文化遗产进教材”“民俗乡土进教材”“专利知识进教材”的续篇,不知之后还有什么也可以进教材。中小学教材咋就成了一个筐，什么样菜都可往里装？
语文课改减了鲁迅作品，增了金庸武侠，便引发激烈争议，娱乐性过多的武侠进教材，使得许多人担忧。那么性教育、中小学生学跳交谊舞的议论也不过一阵风，之后不起一丝涟漪，这是前车之鉴。京剧进校园，不论是被指责“京剧进课堂”怎不是“戏曲进课堂”，还是教育部门硬性规定的偏颇，都无法撼动主管部门的指示精神。音乐教师有难题了，不会京剧怕要失去上岗机会了。而各地不景气的京剧团体京剧票友倒是有福了，可以走进校园，以弘扬国粹为名而大展歌喉，说不定又培养出京剧苗子。而那些不喜欢京剧的孩子们，在咿咿呀呀的京剧课堂，该是多么难受呀。不过想来，15首规定曲目，9年学来，学子们倒是轻松，一学期不到一个唱段，还怕什么？至于京剧课是否如音乐美术课那般被边缘化没人担心，而与之相配套的教材、光盘，亦可借了弘扬国粹之名，堂而皇之走进校园，即便家长不情愿也得掏腰包了。
为了传承发扬光大国粹，不知什么时候把《易经》也忝列其中，而有人非要加入中小学教材。包罗万象、内容丰富、蕴含哲理的《易经》，其中的奥妙与深邃，与晦涩难懂，成年人理解起来都有一定难度，更何况中小学生了，他们小小年纪能消化得了么？
云南一小学开设哲学课，怎就令人称道？本是在大学开设的课程，怎又提前至小学了呢？
说什么教学改革要培养孩子独立思考能力，开发创造性思维，如此改革如此开发下去，不知道孩子们的课时如何安排。孩子们兴趣将会多么广泛啊！名著要读，素质教育嘛；琴棋书画要学，再加上这些《易经》、哲学课等，我们的孩子不都全才了？真是令家长高兴的事。
个个艺术特长，人人能文能武，举国上下，京韵京腔抑扬顿挫，校园内外，周易卜算遍地开花，到那时，高考的艺术特长不再是美术舞蹈等等，而要再加京剧与《易经》了。但是，从近几年艺考状况看，家长们不要盲目乐观，艺考之路漫漫长，过五关斩六将一道道关口不说，单是所谓的艺考黑幕，便令多少家长雾里看花不知所以了。走上艺考之路，真正是有难言之隐，不说也罢。 |
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