| 从金晶看中国“80后”新一代 |
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会的某些消极评价的包袱。有人用“享乐的一代”、“迷茫的一代”、“垮了的一代”来描述他们，有人用“新人类”、“新新人类”、“另类”来界定他们，也有人用“小资”、“愤青”、“啃老族”来形容他们。所以，当“80后”处在被众多负面评价包围的时候，眼前的现实突然向我们发问：究竟如何评价“80后”一代人？
毋须回避青年期的不成熟性，也不必否认伴随着市场经济的发展，作为独生子女的一代，其成长过程中诸多社会行为问题的存在。特别是后两方面的客观性，使得“80后”与以往任何时期的青年相比，有着极为鲜明的特点。如果对时代和社会的发展视而不见，或者仍然沿用传统的标准来认识他们，那么人们就很容易偏离“80后”身上已经出现的那种积极向上的主流而得出种种负面的评价。这涉及评价的方法论问题，我们的学者应担当起用科学的理论分析来引导社会舆论的责任。
确实，从金晶看“80后”的这一代人，一方面我们欣喜地看到改革开放以来青年思想教育和青年工作，特别是爱国主义教育在历史关键时刻所取得的成效，说明中国特色社会主义理论能够成为当代青年的精神支柱。我们有理由对这一代人及祖国的未来充满信心。另一方面我们也应该辩证看待现代化城市化进程以及家庭教育、学校教育的变化对孩子成长所带来的影响，紧跟时代进步的脚印，努力发现孩子成长的种种积极因素，同时正确引导和化解存在的某些不良影响。
从金晶看“80后”的一代人，今天我们也发现在他们身上有许多新的课题值得进一步研究和探索。比如我们过去较多地关注独生子女成长的过程中，亲缘关系由于“精简”而变得松散，有可能造成人际关系的日益疏离；然而网络的出现却让他们从社会资源中获得更多的朋友，有可能使人际关系日益强化，从而改变他们的成长道路。比如我们过去总是批评独生子女的自我中心，仿佛它是个人主义的代名词；然而这把“双刃剑”同时使这代人的自我意识达到了空前的觉醒，人的个性特征或人的独立性得到前所未有的凸现。再比如我们过去经常哀叹市场经济条件下青少年受到“拜金主义”的毒害，却并不清楚伴随着市场经济成长起来的、头脑中有着日益明晰的经济意识的他们，如何能迅速适应市场经济的发展进程。还有，我们重视了网瘾问题却忽视了网络游戏包含一定的知识和技能，是个充满愉悦、活力和挑战的学习过程；由于游戏的未知性，使“玩”成为一个知识创造的过程，而不是停留在机械执行序列或复制知识的层面上，等等。这一切值得我们用一种全新的思路去研究“80后”。
总之，加强对“80后”乃至“90后”、“2000后”的社会行为教育和研究，以更好地保证他们的健康成长，在各个方面成为合格的公民，是当今社会发展中的一件极为重要的大事。
有位伟人说的好：“我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。”需要强调的是青年不会天然成长和成熟，这只有让他们投身社会实践，在开放度高的环境里才能实现。
“80后”以及一代又一代青年人，社会期待着你们！
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