第二步：用清水打湿丝巾，然后放到染料盆里浸染，浸染后再用清水冲洗；

    如果需要浸染多种颜色，就要重复第二步；

    第三步：稍微晾干，拆开皮筋、线和筷子，展开，就是你们的成果了。 ”

    求知小学的美术课上，老师就像是在传授什么“内功秘笈”，孩子们也不是在纸上作画，而是拿着丝巾、筷子、线头在忙着扎扎捆捆，整个教室更像个手工作坊。

    这是在做什么？丝绸扎染！

    孩子们的手艺刚刚被下城区列入了下城非物质文化遗产名录。

    这堂美术课云集两大派系的高手

    “抽象派”扎功了得， “具象派”绣功过硬

    上这堂课的黄超老师说，掌握扎染的“口诀”并不难，但高深的“功夫”要靠悟！染几种颜色，染成什么样的图案，都由他们自己，究竟能把“功夫”练到几层，修行靠自身。

    只见丝绸在孩子们手里折来折去，又捆又扎的，很快变成了一只只小动物：像老鼠，像小狗，像猪猪……还有的，感觉什么都不像，就是一团揉皱了的布。染色是在三个盆里，是红黄蓝“三原色”，放在电磁炉上加热。黄老师说，扎染对染料的温度有一定要求，温度控制得好，越容易着色。等学生完成浸染打开丝巾时，教室里可以办个“画展”了，没有一幅是相同的。

    尽管记者已经看花了眼，但是黄老师说，这还只是“基本功”水平而已，还谈不上是“创作”，不过功夫练到家了，就能控制花纹的形状、走向、大小了，再继续，就可以在丝绸上尽情作“画”了。

    黄老师的话让人半信半疑，扎扎捆捆的，比不上拿着笔那么自在，丝绸也不比纸，孩子们能“画”出什么名堂？当黄老师端出毕业班孩子的作品，只能惊叹一声“服了”。《荷塘夜色》、《在海上的泡泡》、《夜空奇星》、《帆船》、《鱼子》、《带着风车的房子》、《小矮人的家》、《丛林大象》、《小鸡快跑》、《鱼骨架》、《大猪和她的宝宝》……是不是光听名字，就像置身童话世界了？

    黄老师介绍，丝绸扎染的功夫如今已经自然分化为两大派系：“抽象派”和“具象派”！“抽象派”的高手多为男生，以扎法取胜，小伙子们总能想象出稀奇古怪的扎法，染出来的图案颇有抽象画大师的风范；“具象派”的高手多为女生，姑娘们不在扎法上较劲，而是琢磨着怎么把纸上漂亮的图案搬到丝绸上去。用粉笔在丝绸上打底；然后用针代笔，一针一线缝出画的轮廓，最后把线抽紧了放到燃料盆里染，这样染出来的图画就有实体了。“具象派”是精细活，女孩子自然更胜一筹。

    “其实染色环节很简单，染之前的功夫才显智慧。”黄老师掰着手指头细数孩子们的原创智慧：我教了他们用绳扎的方法、两棍夹的方法，他们就有本事想到把两种方法合起来运用，作品推陈出新；我教他们染三原色，有的孩子就在染的过程中发现了过渡色的存在，开始通过重复染色大胆运用色彩；我鼓励他们尝试不同的造型，除了想出扎染动物角色、卡通角色，还有的孩子想得更深刻，拿出了作品《夏日荷花》，她说：“丝绸是我们杭州的文化象征，荷花是我们杭州的代表景色，能把它们放在一起，更有杭州的味道”。

    首次从课堂里“出土”非物质文化遗产

    是创意不断的孩子推动了这堂课

    “这堂课，是我们的美